# 사회과 수업에서 AI로 학생 사고력 측정하기: Jamie Sherry 교사의 경험 [](https://youtu.be/2NC0pYSUyBU?si=FaZp8ly_nOUD2jut) ### 타임라인 00:00 Jamie Sherry 소개 및 Snorkl 사용 경험 공유 00:00 Jamie Sherry가 사회 과목에서 Snorkl을 사용한 경험을 공유하고 라이브러리 콘텐츠 제작에 기여한 것에 대한 감사 00:20 Jamie는 13년간 고등학교 역사 교사였고, 현재 4년차 사회 과목 K-12 교육 지도자로 약 20명의 사회 과목 교사를 지원하며 AI 애호가임 00:46 현재 가장 좋아하는 AI 플랫폼은 Snorkl이며, 사회 과목에서 Snorkl을 좋아하는 이유를 설명 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 주요 장점 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 다양한 방법이 있으며, 기존 활동이 사회 과목 표준 및 주제에 맞춰져 있다는 점이 좋음 01:12 라이브러리 구축에 기여하여 기존 활동을 쉽게 찾아 수업에 추가할 수 있는 점이 좋음 01:38 학생들의 역사적 사고 능력(분석, 논쟁, 비교, 대조)을 평가하고 추적할 수 있다는 점 02:16 Snorkl의 피드백 기능이 빠르고 의미 있으며, 성장 마인드셋을 유도하여 학생들이 피드백을 받아 개선하도록 장려하는 점 02:43 Snorkl 웹사이트 기능 및 활동 시연 02:43 Snorkl 웹사이트를 활용하여 좋아하는 세 가지 이유를 보여줄 예정 02:50 Snorkl 홈페이지에서 기존 라이브러리를 통해 사회 과목 활동을 찾을 수 있음을 시연 03:23 미국사에서 제1차 세계 대전 중 루시타니아호 사건을 통해 관점 취하기와 역사적 사고 기술 평가를 시연 04:51 시사 만화를 활용하여 학생들의 만화 분석 및 주장 파악 기술을 평가하는 방법을 시연하고, 종이 과제와 비교하여 Snorkl의 장점을 강조 06:26 표와 차트 분석을 통해 역사적 사고 기술을 평가하는 방법을 시연하며, SAT와 AP 스타일의 객관식 문제와 개방형 질문, 학생 음성 녹음 기능을 활용하여 학생 학습에 대한 심층적인 통찰력을 얻는 방법을 설명 07:59 사용자 맞춤 활동 생성 및 AI 피드백 07:59 라이브러리에 없는 콘텐츠나 기술을 평가하기 위해 활동을 쉽게 생성할 수 있음을 시연 08:07 프랑스 혁명 삼부회 주제로 화이트보드 녹화 기능을 활용한 활동 생성 시연, 학생들이 음성과 글쓰기/그림을 혼합하여 답할 수 있으며, 이는 글쓰기에 어려움을 겪는 학생들에게 특히 유용하다고 강조 09:24 이미지와 질문을 함께 구성하여 학생들의 탐구 및 예측 능력을 키울 수 있는 활동 예시 제시 10:46 Snorkl의 AI를 활용한 과제 생성은 종이 과제보다 학생들에게 흥미를 주고, 교사에게는 학생의 기술 능력과 기초 학습 이해도에 대한 데이터를 빠르게 제공 11:17 질문 입력 후 편집 완료를 통해 음성 안내를 추가할 수 있으며, AI 피드백은 정확하고 상세하여 학생들에게 더 나은 피드백을 제공함 12:32 활동 생성 시 학생들이 받을 피드백을 직접 확인하여 인간미를 유지하는 것이 중요함 13:10 Snorkl의 피드백 기능의 실제 적용 및 효과 13:10 사회 교육에서 피드백 제공의 어려움을 언급하며, Snorkl이 학생들의 생각과 미니 과제를 통해 빠른 피드백을 가능하게 함 13:56 가장 적절한 인용구 선택 과제에서 8명의 학생 모두 우수/뛰어남 범주에 속한 사례를 통해 학생들의 능력 파악 및 수업 방향 결정에 도움을 주는 피드백 시연 15:14 개별 학생 피드백 시연: Snorkl은 항상 긍정적으로 시작하며 성장 마인드셋을 유도하고, 최고 수준의 학생들에게도 사고를 확장하는 심층적인 질문을 제공하여 모든 학생의 학습을 지원 16:33 대공황의 3R 이해도 평가 출구 티켓 사례를 통해 수업 재편성 또는 개입이 필요한 학생을 신속하게 파악하는 피드백의 효율성 시연 17:40 AI 피드백과 함께 교사가 직접 피드백을 추가하여 인간적인 요소를 유지하고, 학생별 맞춤형 지원을 제공할 수 있음 18:39 질의응답 및 마무리 18:39 발표에 대한 감사와 Snorkl이 학생들의 생각 파악 및 피드백 제공에 효과적임을 강조 19:18 Snorkl이 주로 중학교와 고등학교에서 사용되고 있으나, AI 상호작용 방식의 긍정적 변화로 초등학교에도 확장될 예정 20:10 어린 학생들에게 AI를 적용하는 우려에 대해 Snorkl은 학생들의 생각을 먼저 고려하고 AI 피드백을 나중에 제공하여 학생들의 생각 기회를 훼손하지 않도록 설계됨 20:44 AI가 환각을 일으키거나 학생들이 엉뚱한 길로 빠지는 것을 막을 수 있다는 점이 Snorkl의 강력한 점 중 하나 21:03 청중의 Snorkl 활용 사례 및 감사를 언급 21:27 Snorkl 티셔츠 증정 이벤트 진행 (숫자 7, 16, 4 선택) ## 📊 핵심 성과 요약 1. **교육자 배경**: 고등학교 역사 교사 13년, 현재 K-12 사회과 교육 리더 4년차 2. **지원 범위**: 20명의 사회과 교사 코칭 및 협력 수업 진행 3. **적용 대상**: 중학교-고등학교 중심 (초등 확대 예정) 4. **핵심 성과**: 역사적 사고력 평가 및 즉시 피드백 시스템 구축 --- ## 🎯 **사회과에서 Snorkl을 선택한 3가지 이유** ### 1. 기존 활동이 교육과정 표준과 일치 - **도서관 활용**: 이미 제작된 사회과 활동들이 교육과정에 맞춰 구성 - **효율적 수업 준비**: 단원 계획에 바로 추가 가능한 완성된 활동들 - **다양한 주제**: 중학교 세계사부터 고등학교 미국사까지 포괄 ### 2. 역사적 사고력 평가 가능 > "사회과는 단순히 사실과 날짜를 암기하는 것에서 벗어나, 학생들의 분석, 논증, 비교대조, 역사가처럼 사고하는 능력을 평가합니다." ### 3. 즉시적이고 의미있는 피드백 - **성장 마인드셋**: 학생들이 피드백을 받아들이고 재제출하도록 격려 - **시간 효율성**: 30명 × 5교시 = 150개 과제를 빠르게 검토 가능 --- ## 📚 **구체적 활용 사례** ### 관점 분석 활동: 루시타니아호 사건 **학습 목표**: 1차 대전 관련 서로 다른 관점 이해 - **자료**: 독일 관점 vs 영미 관점의 역사가 기록 - **평가**: 편견 식별, 역사가의 국적/배경이 서술에 미치는 영향 분석 - **효과**: 단순 이해를 넘어선 역사적 사고력 측정 ### 정치만화 분석: 금도금시대 **기본 구조**: 1. 만화 속 객체 1-2개 식별 2. 특정 방식으로 그려진 이유 분석 3. 만화가의 주장이나 요점 파악 **Sherry의 조언**: "수업에서 사용하는 정치만화를 Snorkl에 추가해 학생 실력 평가 도구로 활용" ### 데이터 차트 분석: 1860년 선거 결과 - **형태**: 선택형 + 서술형 문항 조합 - **특징**: SAT/AP 스타일 문제 - **장점**: 학생의 사고 과정까지 음성으로 기록하여 정답/오답 이상의 정보 획득 --- ## 🛠️ **직접 활동 제작: 프랑스 혁명 3신분제** ### 화이트보드 녹음 방식 선택 이유 - **다중 접근**: 음성 + 글쓰기 + 그리기 통합 - **접근성**: 쓰기 어려워하는 학생들을 위한 음성 옵션 - **포괄적 평가**: 다양한 표현 방식으로 학습 내용 확인 ### 제작 과정 1. **이미지 준비**: 토지 소유권, 인구, 세금 데이터가 포함된 차트 2. **질문 설계**: - "이 그래프와 차트에서 무엇을 발견했나요?" - "프랑스 혁명 시기 불안 증가를 어떻게 예측하나요?" 3. **역사적 사고력**: 탐구, 그래프 읽기, 예측 능력 종합 평가 --- ## 📊 **실제 피드백 데이터 분석** ### 성공 사례: 인용문 선택 과제 - **결과**: 8명 중 전원이 '우수' 또는 '탁월' 등급 - **교사 판단**: "인용문 선택 기술은 재교수 불필요, 다음 단계로 진행" - **시간 절약**: 즉시 초록색(우수) 표시로 학급 전체 수준 파악 ### 도전 사례: 대공황 3R 정책 - **결과**: 4명 중 1명만 '우수', 나머지는 '보통' 이하 - **즉시 대응**: 재교수 필요성 파악, 개별 지도 그룹 구성 - **효율성**: 종이 과제 분류 시간 없이 즉시 학생 수준별 그룹핑 --- ## 💬 **개별 맞춤 피드백 시스템** ### AI + 교사 피드백 결합 **우수 학생 (4/4점)**: - AI 피드백: "민주주의 시스템이 아테네의 예술적 성취에 어떤 영향을 미쳤는지도 생각해보세요" - 교사 추가: 최고 성취 학생도 더 깊은 사고로 도전 **저성취 학생**: - AI 기본 피드백 + 교사 개별 조언 - "대공황 노트를 다시 보고 이 활동을 재시도해보세요" ### Sherry의 교육 철학 > "AI는 교사를 대체하는 것이 아니라 효율성을 높이고 수업을 개선하는 도구입니다. 인간적인 터치는 절대 잃어버리면 안 됩니다." --- ## 🔄 **학년별 적용 현황** ### 현재 적용: 중고등학교 - **활용 방식**: 출구 과제, 단원 평가 - **교사 반응**: 점진적 도입으로 효과 체험 중 ### 향후 계획: 초등학교 확대 - **초기 우려**: AI와 어린 학습자의 상호작용 문제 - **해결 방안**: AI 봇 대화가 아닌 피드백 중심 활용 - **기대 효과**: 학생 사고 우선, AI 피드백 후속 구조 --- ## 🎯 **핵심 교육 가치** Jamie Sherry가 4년간 교육 리더로 활동하며 확인한 Snorkl의 사회과 교육 가치: > **"20-30명 학급에서 모든 학생의 글쓰기와 사고에 시의적절한 피드백을 제공하는 것은 불가능했습니다. 하지만 이제 학생들의 미니 과제를 통해 빠르게 그들의 사고를 확인하고, 필요한 지원을 즉시 제공할 수 있게 되었습니다."** **결론**: 사회과 교육에서 AI 도구가 단순한 정답 확인을 넘어서, **역사적 사고력 개발과 개별 맞춤 학습**을 지원하는 전문적 교육 도구로 활용될 수 있음을 실증한 사례입니다. --- [Snorkl 알아보기](https://blog.learntoday.kr/snorkl) For the site tree, see the [root Markdown](https://blog.learntoday.kr/.md).